本系列前六期我们已品读了120首经典诗词，这一期是最后一期，我们将目光投向那些因“不够主流”而被选本忽略、或因风格独特而需要专门篇章来呈现的“逸韵”，也都是不可不读的诗词佳作。
第1首 《诗经·郑风·子衿》
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！
这是《诗经》中写相思最动人的诗篇。一个女子在城楼上等待心上人，望眼欲穿，却迟迟不见他的身影。
“青青子衿”，你青青的衣领，深深印在我心上。“悠悠我心”，思念如长河般绵延不尽。“纵我不往，子宁不嗣音”，就算我没有去找你，难道你就不能捎个信来吗？这是一种带着娇嗔的思念，不是被动地等待，而是主动地质问，带着女儿家的娇态，也带着不被回应的焦灼。
中考考点提示：《诗经》的句式特点、比兴手法、“一日不见，如三月兮”的表达效果、人物心理的刻画。
第2首 《诗经·邶风·式微》
式微，式微！胡不归？
微君之故，胡为乎中露！
式微，式微！胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中！
这是一首短小精悍的劳役者之歌。“式微”指天将暮，天色渐暗。诗人在暮色中发出声声质问：“天都黑了，为什么还不回家？”但回答令人心酸，不是因为我不想回去，而是因为“微君之故”，为了君主的事务，我不得不在露水中奔波；因为“微君之躬”，为了君主本人，我不得不“泥中”，在泥泞中挣扎。
全诗两章，只变换了“故”与“躬”、“露”与“泥”四个字，却形成了层层递进的效果，劳作的艰辛越来越沉重。“胡不归”反复追问，既是质问君主，也是自我悲叹。
中考考点提示：重章叠句的手法、设问的表达效果、换字递进的精妙、劳役诗的社会批判意义。
第3首 北朝民歌《敕勒歌》
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
这是北朝游牧民族留下的一曲草原绝唱，是敕勒族在阴山脚下放牧时唱的民歌，写尽了草原的辽阔与壮美。
“风吹草低见牛羊”是全诗的灵魂，一阵风吹过，草被压低了，露出了一群群牛羊。这一句写静中之动，从“茫茫”的无边草原中，忽然“见”出了生机勃勃的牛羊，整个画面活了起来。
中考考点提示：比喻手法（“天似穹庐”）、叠字的运用（“苍苍”、“茫茫”）、动态描写的妙处（“风吹草低见牛羊”）、北朝民歌的质朴风格。
第4首 唐朝杜甫的《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
这首绝句是杜甫在成都草堂所作，写的是草堂周边的春日景色。
全诗四句，两两对仗，一句一景，如同四幅独立的画，被诗人巧妙地连缀成卷，暗含了诗人从战乱中暂时安定下来的欣慰。西岭的雪是静的，千秋不变；东吴的船是动的，万里而来，动静之间，尽是大唐山河的辽阔。
中考考点提示：对仗工整、色彩的搭配（黄、翠、白、青）、“含”字的妙用、时空对照的手法。
第5首 唐朝张继的《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
安史之乱后，张继流寓江南，途经苏州，夜泊枫桥，写下了这首被誉为“千古第一羁旅诗”的绝唱。
此诗意象密集，月落、乌啼、霜天、江枫、渔火、客船、钟声，共同编织出一幅秋夜羁旅图。
这首诗让寒山寺成为千古名胜，也让“枫桥夜泊”成为中国诗歌中最经典的孤独场景之一。
中考考点提示：意象的选择与组合、以动衬静的手法（“夜半钟声”）、“霜满天”的写法、羁旅思乡主题。
第6首 唐朝张志和的《渔歌子》
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
张志和是唐代著名的隐士，自称“烟波钓徒”。这首《渔歌子》是他的代表作，也是中国古代最著名的渔隐词。
西塞山前，白鹭翩翩飞翔，正是桃花盛开时节，春水涨起，鳜鱼正肥。这两句写尽了江南水乡的生机与丰饶。
“青箬笠，绿蓑衣”写出渔翁的装束。“斜风细雨不须归”，斜风吹着细雨，却不急着回去。“不须归”是全词的灵魂，他不是不能归，而是“不愿归”，因为这细雨斜风中的垂钓生活，正是他向往的自由。
中考考点提示：意象的选择（白鹭、桃花、流水、鳜鱼）、颜色的搭配（青、绿）、“不须归”的深意、隐逸主题。
第7首 唐朝卢纶的《塞下曲》
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
卢纶是“大历十才子”之一，这首《塞下曲》是他的代表作，写的是边塞夜战后的追击。
“月黑雁飞高”，没有月光的黑夜，大雁惊飞高飞。大雁的警觉性很高，说明有异常动静，暗示敌人正在逃跑。“单于夜遁逃”，原来是敌军首领乘着夜色逃跑了。
“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，我方正要率领轻骑兵去追击，大雪已经落满了将士们的弓箭和大刀。“满”字极妙，大雪不是“飘”在弓刀上，而是“满”在上面，既写出了雪之大、夜之寒，更写出了将士们在极端恶劣天气下毅然追击的勇毅。
全诗没有正面写追击，只写了“欲将轻骑逐”的一瞬间，画面就此定格，留下了无尽的想象空间。
中考考点提示：含蓄凝练的笔法、“月黑”与“大雪”的环境烘托、“满”字的妙用、边塞诗的特点。
第8首 唐朝李白的《独坐敬亭山》
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
这是李白晚年流寓安徽宣城时所作，以“独坐”写尽了他的孤独与旷达。
群鸟高高飞去，直到看不见，仅有的一片孤云也悠闲地飘走了，“尽”和“闲”字，写出了一个从热闹到寂静的过程，连鸟和云都走了，天地间只剩下诗人自己。
但李白并不因此而伤感，因为“相看两不厌，只有敬亭山”，“两不厌”将山拟人化，我看山，山也看我，人与山成了知己。当世间人事纷纷远去，唯有山水可亲可依。这种“人与山水相知”的境界，是李白晚年诗风由绚烂归于平淡的体现。
中考考点提示：拟人手法、“相看两不厌”的深意、李白晚年的心境、从热闹到寂静的过渡。
第9首 唐朝常建的《题破山寺后禅院》
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
常建是盛唐诗人，与王昌龄同榜进士。这首《题破山寺后禅院》是他流传最广的名篇，写的是清晨游寺的所见所感。
“清晨入古寺，初日照高林”，清晨走进古寺，初升的太阳照耀着高耸的树林，一派清新生机。“曲径通幽处，禅房花木深”，弯弯曲曲的小路通向幽静之处，禅房掩映在花木深处。“通”字写出曲径的幽深，“深”字写出禅房的静谧。
“山光悦鸟性，潭影空人心”，山间的景色使鸟儿愉悦，潭水的倒影让人心澄澈空明。“悦”字写鸟，“空”字写心，是移情于物的写法。尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”，万籁俱寂，只听到钟磬的声音在回荡。“俱寂”并非真的无声，而是将鸟声、风声都纳入了寂静的洪炉，唯留钟磬清音，余韵悠长。
全诗以“静”为主，却又在静中写出禅意，是唐代山水诗中融入佛教哲理的典范。
中考考点提示：移情于物的手法（“山光悦鸟性”）、动静结合（“万籁俱寂”与“钟磬音”）、“曲径通幽处，禅房花木深”的意境。
第10首 唐朝王建的《十五夜望月》
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
王建是中唐诗人，擅长乐府诗。这首《十五夜望月》写的是中秋之夜对月怀人。
“中庭地白树栖鸦”，庭院中月光洒满地面，白如霜雪，树上栖息的乌鸦已安然入眠。“冷露无声湿桂花”，冷露无声无息地打湿了桂花。一个“冷”字写出秋夜的寒意，“无声”写出夜的静谧。
“今夜月明人尽望”，今夜月光明亮，所有人都在仰望。“不知秋思落谁家”，不知道这秋夜的愁思，究竟会落到谁家呢？结尾的“落”字是全诗的“诗眼”，秋思如露水般从天而降，不知会落在谁的心头。诗人没有直说自己在思念谁，而是用一个问句将思念的范围扩大到“所有人”，含蓄蕴藉，余味无穷。
中考考点提示：意象的选择（月光、桂花、明月）、以景写情的手法、“落”字的妙用、“不知秋思落谁家”的含蓄表达。
第11首 唐朝张籍的《秋思》
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
张籍是韩愈的学生、白居易的好友，这首《秋思》写的是客居洛阳的游子在秋风中写信寄家的场景。
“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，写好了信交给捎信人，却担心匆匆忙忙没有说尽，在行人即将出发的时候又把信封拆开。“又开封”是全诗最传神的一笔，一个看似多余的动作，却写尽了游子对家人的牵挂。该说的都说了，不该说的也说了，但还是怕漏了什么。
全诗抓住写信、封缄、拆开的瞬间细节，将游子思乡之情写到了极致。
中考考点提示：细节描写的传神、“意万重”的情感、“临发又开封”的心理刻画、羁旅思乡主题。
第12首 唐朝崔护的《题都城南庄》
去年今日此门中，
人面桃花相映红。
人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
崔护是唐代诗人，这首诗背后有一个美丽的爱情故事。崔护落榜，于清明节出游，在长安城南某庄园桃花下偶遇一位女子，彼此倾心。第二年重访，门庭如故，桃花依旧盛开，女子却已不知去向，于是他在门上题写了这首诗。
全诗通过“去年”与“今年”的时间对比、“人面”与“桃花”的物我对照，写出了人生中“此情可待成追忆”的遗憾之美。成语“人面桃花”即出自此诗。
中考考点提示：对比手法（去年与今年、人面与桃花）、“笑”字的拟人效果、“人面桃花”的意象、物是人非的主题。
第13首 南宋曾几的《三衢道中》
梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
曾几是南宋诗人，这首四和写的是初夏时节他在浙江三衢山游玩的经历。
这首诗语言明快，节奏轻快，如同一幅清新的夏日游山图。
中考考点提示：以游踪为线索的结构、景物变化的描写、“添得”二字的妙处、清新自然的风格。
第14首 南宋叶绍翁的《游园不值》
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
叶绍翁是南宋江湖派诗人，这首《游园不值》写的是他去拜访友人却未能入园的经历，却成就了中国诗歌史上最动人的“遗憾之美”。
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是精华，这两句将“遗憾”升华为“惊喜”，虽然没有进园，但从这一枝出墙的红杏，已然窥见了满园的春光。
“一枝红杏出墙来”后来被广泛引用，衍生出“红杏出墙”的说法，但原诗中的“出墙”无关风月，只是春色自然流露。
全诗欲扬先抑，是宋诗中以小见大、以局部写整体的典范。
中考考点提示：欲扬先抑的手法、“关不住”与“出墙来”的寓意、以局部写整体、哲理与诗意的融合。
第15首 南宋范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
范成大晚年退居家乡苏州石湖，写下了《四时田园杂兴》，分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五组，全面展现了南宋江南农村的四季生活，这是其中描写夏日农忙的一首。
全诗写农家生活，既有成年人的辛勤劳作，也有孩童的稚拙可爱，充满了劳动的生机与生活的温情。诗人没有居高临下地“悯农”，而是以平等亲切的视角展现乡村生活本来的模样。
中考考点提示：田园诗的特点、对比（成人的劳动与孩童的模仿）、“学”字的传神、范成大田园诗的独特价值。
第16首 南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
杨万里以“诚斋体”闻名，笔触幽默清新。这首诗写的是他在西湖边送别友人林子方时的所见所感。
此诗以极浓烈的色彩和极开阔的视野，写尽了西湖六月荷花盛开的壮丽景象。这首诗是杨万里“活法为诗”的典范，语言明快如话，画面感极强，却又不失诗的精妙。
中考考点提示：色彩对比（“碧”与“红”）、夸张手法（“接天莲叶”）、“别样红”的妙处、诚斋体的语言特色。
第17首 南宋杨万里的《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
这是杨万里另一首田园小品，写的是他途经新市在一家姓徐的客店投宿时的所见。
此诗前两句写景，后两句写人，景与人浑然一体，充满了田野的生机与童年的趣味。
中考考点提示：春末夏初的时节特征、颜色对比（黄蝶与菜花）、“无处寻”的妙处、儿童形象的生动刻画。
第18首 唐朝罗隐的《蜂》
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
罗隐是晚唐诗人，一生坎坷，十次科举不中。这首《蜂》是一首咏物诗，借蜜蜂喻人，讽刺了社会的不公。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，蜜蜂采遍百花酿成蜂蜜之后，这甜蜜是给谁的呢？罗隐以反问作结，批判了封建社会中劳动者被剥削的残酷现实，辛苦的是蜂，享受甜的是人；辛苦的是百姓，坐享其成的是统治者。
全诗前两句赞美蜜蜂的勤劳，后两句以反问直刺人心，于平白如话的语言中蕴含着深刻的批判精神。
中考考点提示：咏物诗的写法、设问手法的表达效果、“为谁辛苦为谁甜”的讽刺意味、借物喻理。
第19首 北宋王安石的《元日》
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
王安石是北宋杰出的政治家、文学家。这首《元日》写于他拜相推行新法之初，以春节的喜庆景象，暗喻改革的决心与希望。
王安石在诗中用“除旧布新”的春节习俗，寄寓了自己推行新政、革故鼎新的政治抱负。诗中没有一字写改革，却处处洋溢着“新”与“变”的喜悦，新年、新日、新桃符，整个社会都在告别旧的、迎来新的。
全诗语言明快，节奏欢快，既有节日的气氛，又有政治家的气魄。
中考考点提示：春节习俗（爆竹、屠苏、桃符）、“除”、“换”二字的双关意蕴、借节日写改革的手法、王安石的政治抱负。
第20首 南宋林升的《题临安邸》
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
林升是南宋诗人，生平不详。这首写在临安（今杭州）旅店墙壁上的诗，是南宋最尖锐的讽刺诗之一。北宋靖康之变后，南宋偏安江南，定都临安。统治者不思收复中原，却在西湖边歌舞升平。林升路过临安，见此情景，愤而题诗。
“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，汴州（开封）是北宋的首都，如今已沦于金人之手。一个“直”字，写尽了南宋统治者的苟安与麻木，他们竟然忘了国耻，忘了中原，把临时避难之地当成了永远的安乐窝。
全诗以乐景写哀情，景色越美，讽刺越深，是林升以一首诗名垂青史的典范。
中考考点提示：讽刺诗的特点、“几时休”的反问效果、“直把杭州作汴州”的对比、南宋偏安的历史背景、以乐景写哀情的手法。
第141首 唐朝李商隐的《贾生》
宣室求贤访逐臣，
贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，
不问苍生问鬼神。
这首咏史诗借贾谊的遭遇抒写怀才不遇的感慨。
“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”，皇帝不问百姓疾苦，只问鬼神之事，以强烈的对比，讽刺了统治者不能真正重视人才。
此诗表面写汉文帝，实则讽刺晚唐统治者，是李商隐咏史诗中讽刺最为辛辣的一首。
中考考点提示：借古讽今的手法、对比（苍生与鬼神）、“可怜”一词的讽刺效果。
第142首 唐朝刘长卿的《长沙过贾谊宅》
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
刘长卿是中唐诗人，这首诗是他被贬途经长沙时凭吊贾谊所作。尾联点明主旨，“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”将自己与贾谊的命运合为一体，我怜惜贾谊，何尝不是怜惜我自己？
中考考点提示：借古抒怀的手法、对仗（秋草与寒林）、尾联的点睛作用。
至此，中考必背的142首诗词全部分享完了，确实都是千古佳作，不可不读！
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